Sukcesy Mai Chwalińskiej czy Kamila Majchrzaka to zarówno efekt ich talentu oraz ciężkiej pracy, jak i wsparcia, które Polski Związek Tenisowy zapewnia zawodniczkom oraz zawodnikom na każdym etapie sportowej kariery.

Od razu było widać, że to dziecko chce pracować i wyróżnia się czymś więcej. Zawsze powtarzam, że takim pierwszym i długofalowym kryterium talentu sportowego jest koordynacja ruchowa. Maja ją miała – pierwszy trener Mai Chwalińskiej, Paweł Kałuża, opowiada o dwunastu latach pracy z finalistką Roland Garrosa.

Nie łatwo zmienić w jeden dzień system szkolenia, który sprzyjałby rozwojowi pływania. Można natomiast w jednej chwili zmienić sposób myślenia i z większą uważnością przyjrzeć się temu, czy prowadząc młodego pływaka tak jak do tej pory, nie doprowadzam do jego przetrenowania.

Asystent trenera reprezentacji Polski w hokeju na lodzie w kolejnym artykule dla „Forum Trenera” opisuje swoją ścieżkę zawodową: od studiów w najlepszej uczelni sportowej w Finlandii, przez czołowy klub hokejowy w Europie, aż do pracy w kadrze narodowej Biało-Czerwonych.

Dlaczego polskie sporty zimowe nie są w miejscu, w którym chcielibyśmy, żeby były? Jakich elementów brakuje w układance? Zadaję sobie to pytanie od lat, przechodząc kolejno przez struktury polskiego sportu: od szczebla zawodnika, nauczyciela i trenera w szkole sportowej, trenera klubowego, trenera kadrowego, koordynatora szkolenia, menadżera oraz działacza, po stanowisko dyrektora sportowego – zastanawia się Kamil Fundanicz, dyrektor sportowy w Polskim Związku Narciarskim (PZN).

Aktywność fizyczna w okresie rozwojowym jest czymś znacznie więcej niż treningiem ciała. To wszechstronny bodziec biologiczny, emocjonalny i poznawczy. Dlaczego aktywność fizyczna dzieci jest inwestycją w ich zdrowie psychiczne i odporność?

Martyna Szczęsna, 20-letnia zawodniczka pochodząca z Olsztyna, została laureatką 27. edycji Nagrody Nadzieje Olimpijskie im. Eugeniusza Pietrasika za wybitne osiągnięcia sportowe w  2024 roku. Wyróżnienie otrzymał również jej trener, Marcin Saczuk.

System Sportu Młodzieżowego (dalej SSM) działa już 31 lat. W polskim sporcie jest najważniejszym projektem pozwalającym m.in. monitorować  efekty szkolenia i współzawodnictwa dzieci i młodzieży w poszczególnych sportach. SSM wykorzystuje punkty do różnorodnych, corocznych klasyfikacji: województw, powiatów, gmin i klubów. Czy to rzeczywiście najlepszy sposób, aby weryfikować rozwój młodych sportowców?

Pokolenie Z potrzebuje autentycznego kontaktu — nie wystarczy mówić do nich, trzeba mówić z nimi – pisze dr Adam Chrapusta w drugiej części artykułu, w którym przekazuje praktyczne wskazówki dla trenerów pracujących z młodymi sportowcami.

Zrozumienie cyfrowej rzeczywistości i jej wpływu na młodych ludzi może pomóc dorosłym – rodzicom, nauczycielom i trenerom – udzielić im skuteczniejszego wsparcia. Dotyczy to także sportu, który stoi przed koniecznością dostosowania metod treningowych, szczególnie w obszarach komunikacji i motywacji.

O roli trenera w rozwoju tenisisty od najmłodszych lat do zawodowstwa. Jak przeorganizować system, aby poprawić skuteczność szkolenia tenisistów w Polsce? O różnicy między coachem i trenerem w tenisie mówi Tomasz Iwański, były trener zawodniczek WTA, Kamila Majchrzaka, a w przeszłości dyrektor sportowy Polskiego Związku Tenisowego (PZT)).

Zdolność do wykonywania „plastycznych” i precyzyjnych ruchów o dużej amplitudzie całego ciała, w znacznym stopniu wpływa na jakość i skuteczność techniki w zapasach. Obszerny zakres ruchów w stawach i ich wzmocnienie w dużym stopniu zwiększa i rozszerza techniczne możliwości zawodników i jednocześnie zabezpiecza przed urazami.